Пример приличного задания по теме 8

 Уровень владения языком: B2

Цель задания: развитие умений чтения (анализ структуры и развития темы текста) путем выполнения задания на упорядочивание абзацев текста в правильной последовательности; ознакомление учащихся с форматом задания FCE Reading and Use of English Part 6 и стратегиями его выполнения.

Формулировка задания для обучающихся: Each of you will receive a separate paragraph from one complete text. Working in a group, your task is to reconstruct the original version. Remember, you cannot show others your piece of text; you can only describe the content, read sentences, and identify key concepts and cohesive devices in the text (such as names, dates, pronouns, deictic words, etc.). Once finished, you can open your cards, check, and correct the text as needed.

Этапы реализации задания:
1. До прочтения текста учитель выводит на экран заголовок и первый абзац текста, после чего просит учеников предположить тему текста и возможное развитие событий;
2. Учитель объясняет, что каждый из учащихся получит абзац из остальной части текста. Работая в группе, учащиеся должны соединить абзацы так, чтобы получился оригинальный текст.
3. Учащиеся не могут показывать свои тексты, разрешено только описывать содержание, зачитывать предложения, выделять ключевые понятия и средства связи предложений в тексте (имена, даты, местоимения, дейктические слова и т. д.);
4. Учащиеся ходят по классу и выполняют задания согласно инструкции;
5. После того как учащиеся соединили все части в предполагаемом правильном порядке, они могут открыть свои части текста и проверить догадки.
6. По завершении работы учащиеся сдают получившийся текст учителю. Учитель проверяет текст, вносит исправления при необходимости и обсуждает с классом процесс создания текста и полученный результат;
7. Учитель выводит на экран оригинальное задание из экзамена и выдает учащимся распечатку со стратегиями выполнения задания, обобщает шаги, выполненные учащимися.

Организация учебной работы: фронтальная, групповая
Время выполнения: 30 минут

Планируемый результат: учащиеся могут предположить содержание текста по его заголовку; учащиеся по средствам связи предложений в тексте могут расположить абзацы текста в правильном порядке; учащиеся могут объяснять свой подход к выбору ответа; учащиеся могут договариваться и приходить к единому решению, работая в группе; учащиеся ознакомлены с форматом задания FCE Reading and Use of English Part 6; учащиеся знают стратегии для выполнения задания FCE Reading and Use of English Part 6.

Критерии оценивания:
«Отлично» – учащийся, опираясь на средства связи предложений в тексте, расположил абзац текста в правильном порядке; учащийся обосновал свой ответ; учащийся эффективно взаимодействовал в группе для достижения общего решения;
«Хорошо» – учащийся, опираясь на средства связи предложений в тексте, с трудностями и не сразу расположил абзац текста в правильном порядке; учащийся недостаточно полно и точно обосновал свой ответ; учащийся неактивно взаимодействовал в группе;
«Удовлетворительно» – учащийся с трудностями и не сразу расположил абзац текста в правильном порядке, не опирался на средства связи предложений в тексте; учащийся обосновал свой ответ, но обоснование было поверхностным и нечетким, без опоры на лингвистические знания; учащийся почти не взаимодействовал в группе;
«Неудовлетворительно» – учащийся расположил абзац текста в неправильном порядке ИЛИ вообще не расположил его; учащийся не смог обосновать свой ответ; учащийся не взаимодействовал в группе.

Технические условия: компьютер, проектор, интерактивная доска
Использование ООР: тексты (полный текст и текст, поделенный на части), стратегии выполнения задания на Google Диск https://docs.google.com/document/d/13_8F4_L6Kmi5G8rHqiblX0o-2wR0MfeN3vOBS-wISls/edit?usp=sharing (текст Cambridge.English Language Assessment. https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/first/exam-format/)