Форматы презентаций для проверки тем 7-9

 Дорогие студенты, 

для того чтобы проверить усвоение материала по темам (видео+теоретический материал по пособиям) вам необходимо подготовить игры-тесты, обсуждения, викторины по терминам, вопросы по практическим заданиям. 

Для этого вы можете использовать WordWall, Quizlet, LearningApps

Очень часто используется шаблон игры Jeopady, который позволяет вам классифицировать вопросы по сложности, по тематическим группам, ссылки на шаблоны https://jeopardylabs.com/ 

Тема 7. Задание 2

Выберите одно задание, созданное вашими коллегами

Оцените его по предложенным критериям

Будьте объективны!  

Критерии для оценивания заданий коллег

1. соответствует выбранному языковому уровню по CEFR 

2. четко сформулирована цель и задачи (микро, макроумения и навыки)

3. развивает/формирует заявленные умения и навыки

4. четко и понятно прописаны этапы выполнения для обучающихся (scaffolding), даны опоры

5. использованы цифровые технологии и открытые образовательные ресурсы

6. прописаны критерии оценивания

Максимальный балл - 6 баллов

Тема 7. Задание 1

Познакомьтесь с форматами заданий, представленными в учебных пособий, указанных в теоретическом материале для изучения 

просмотрите общеевропейскую шкалу описания продуктивных письменно- речевых умений, выберите умение, которые вы хотите развивать 

Создайте по шаблону групповое, интерактивное задание для развития, а не контроль письменных умений любого жанра 

Тема 7. Лекция

Тема 7. Обучение продуктивным видам речевой деятельности: обучение письму

Характеристика письменной речи в лингвистике и методике. Цели обучения письму. Письмо как цель и как средство. Основные различия между устной и письменной речью как видами речевой деятельности. Содержание обучению письма. Этапы формирования навыков письменного общения. Проблемы плагиата и способы их преодоления. Способы и специфику обучения графике, орфографии, различным формам записи и собственно письменной речи в курсе обучения ИЯ в школе и в вузе. Обучение написанию различных письменных текстов. Языковые упражнения, речевые упражнения и задания для развития умений письменной речи на ИЯ. ИК технологии для обучения письму. Общеевропейские  шкалы определения  уровня  владения иноязычными умениями письменной речи. Формат и содержание контроля письменной речи в отечественных и международных экзаменах

Теоретический материал для изучения по теме 7

·          Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. М., Академия, 2007, глава 8 стр.247-267

·         Соловова Е.Н.Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс. М.: Просвещение, 2002 г., лекция 10 стр. 187-214

·  Колкер Я.М., Е.С.Устинова, Еналиева Т. М. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб. пособие. М., Академия, 2000, глава 13 стр.118-121

·         Щукин А.Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке. М: Икар, 2011 глава 10, стр. 299- 320

·         Общеевропейская компетенция владения иностранным языком. Страсбург. 2003. глава  4, стр.46-94

Основные термины по теме 7

Языковые упражнения, речевые упражнения и задания для развития умений письменной речи на ИЯ, первичные и вторичные тексты, репродуктивные и продуктивные умения письменной речи, устная речь, письменная речь, орфографические и графические навыки, самодиктант, изложение, конспект, реферирование

Результаты по промежуточному тесту

 Максимальный балл - 50, минимальный 35, если ниже 35, то тест не сдан

	shchepalovapolina2006@mail.ru	41 / 50
	mashamarkova25@gmail.com	42 / 50
	asia.uzalova@gmail.com	40 / 50
	milana.zenina06@gmail.com	41 / 50
	alinna-10.r@yandex.ru	40 / 50
	polinaalencheva555@yandex.ru	39 / 50
	mustapaeva.k@mail.ru	40 / 50
	emiliya.kiziryan@gmail.com	40 / 50
	jolamiflamingo@gmail.com	39 / 50
	mari.gogohia08@gmail.com	40 / 50
	arianadk291207@gmail.com	39 / 50
	kurbanovarukiat30@gmail.com	40 / 50
	marikkarom@yandex.ru	39 / 50
	yanamikhailova0077@gmail.com	40 / 50
	vasechkinmatveyforyou@gmail.com	40 / 50
	yanagravv@icloud.com	41 / 50
	ivan.maratch@gmail.com	41 / 50
	polina.nebozhenko@mail.ru	43 / 50
	annazubtsova0109@gmail.com	41 / 50
	marinka.ledeneva@gmail.com	43 / 50
	halzovamarina567@gmail.com	41 / 50
	masha4541407@gmail.com	43 / 50
	mulya26627@gmail.com	35 / 50
	an2sazykina@mail.ru	41 / 50
	yurtaevamaria7@gmail.com	41 / 50
	faithlesswriter@mail.ru	41 / 50
	katia.14bd@mail.ru	40 / 50
	demkinak@list.ru	41 / 50
	venturinodaria@gmail.com	40 / 50
	liza.grigoryan.27@mail.ru	42 / 50
	dddaria1508@mail.ru	42 / 50
	vasilisa_b2006@mail.ru	31 / 50
	nika.egorushina@gmail.com	41 / 50
	voinovaalexandra2017@yandex.ru	42 / 50
	paulinsr21@gmail.com	38 / 50
	kseniasssen@gmail.com	43 / 50
	d.katyubeev597@gmail.com	41 / 50
	dinamadison5@gmail.com	40 / 50
	aleksandrasandakova74@gmail.com	43 / 50
	kina.nekrasova@bk.ru	46 / 50
	bobkinadara3@gmail.com	43 / 50
	mincili12708@gmail.com	43 / 50
	dolbilovvasilij@gmail.com	36 / 50
	endiesssst@gmail.com	41 / 50
	rinaridmi@gmail.com	28 / 50
	samsonova0411@gmail.com	43 / 50
	zilberarina@yandex.ru	43 / 50
	dasamasnina73211@gmail.com	42 / 50
	mariademidovich22@gmail.com	43 / 50
	trubakova06@mail.ru	41 / 50
	arinasamm09@gmail.com	35 / 50
	sonya2476@mail.ru	43 / 50
	aila.agalieva@yandex.ru	43 / 50
	mar.kreneva@yandex.ru	43 / 50
	veronicakorotovskaya@gmail.com	43 / 50
	elisawetabasova@icloud.com	43 / 50
10.21.2026 13:49:09	alyona_kochetova@inbox.ru	34 / 50
10.21.2026 13:49:28	grebenikov.grigory@gmail.com	43 / 50
10.21.2026 13:49:42	m.k.konstantinovna@mail.ru	35 / 50
10.21.2026 13:49:45	evseeva_20077@mail.ru	40 / 50
10.21.2026 13:50:15	logyse@gmail.com	35 / 50
10.21.2026 13:50:24	LizavetaG07@yandex.ru	44 / 50
10.21.2026 13:50:35	vasilisa.novikova@internet.ru	35 / 50
10.21.2026 13:52:02	mar.kreneva@yandex.ru	43 / 50
10.21.2026 13:52:08	osadchaiaekaterina@yandex.ru	41 / 50
10.21.2026 13:53:02	mar.kreneva@yandex.ru	43 / 50
10.21.2026 13:53:21	kirill91675@gmail.com	41 / 50
10.21.2026 13:53:35	mar.kreneva@yandex.ru	43 / 50
10.21.2026 13:54:17	aminabay79@gmail.com	42 / 50
10.21.2026 13:54:22	Merkulova.lizaveta@gmail.com	43 / 50
10.21.2026 13:54:27	alexbugaeva2007@mail.ru	42 / 50
10.21.2026 13:54:35	varyacho776@gmail.com	42 / 50
10.21.2026 13:56:35	marinochkakreneva@gmail.com	43 / 50
10.21.2026 13:56:37	olgadadams01@gmail.com	43 / 50
10.21.2026 13:57:00	acoolenkaa@gmail.com	40 / 50
10.21.2026 13:57:06	kamillakozaeva@gmail.com	41 / 50
10.21.2026 13:57:20	alexey.ledon@mail.ru	39 / 50
10.21.2026 13:57:55	motia7123@yandex.com	38 / 50
10.21.2026 13:58:26	tsiukauts@yandex.ru	43 / 50
10.21.2026 13:58:47	anna.kisa.rimkevich@gmail.com	41 / 50
10.21.2026 14:02:04	osipovamusya@gmail.com	40 / 50
10.21.2026 14:06:09	anyaaask.00@gmail.com	43 / 50
10.21.2026 14:00:53	uliana.gneusheva@gmail.com	45 / 50
10.21.2026 14:01:30	schoolnastja@mail.ru	45 / 50
10.21.2026 14:02:49	sssofia_os@mail.ru	43 / 50
10.21.2026 14:03:03	sofya_chernova_07@mail.ru	41 / 50
10.21.2026 14:05:54	Sofigrechkunovskaya@mail.ru	39 / 50
10.21.2026 14:08:14	abevz2007@gmail.com	39 / 50
10.21.2026 14:08:59	sofiahacheritlova@gmail.com	41 / 50
10.21.2026 14:09:00	arinapixaykina@gmail.com	41 / 50
10.21.2026 14:09:53	kubrakmari@mail.ru	41 / 50
10.21.2026 14:32:41	kmorris767@mail.ru	42 / 50
10.21.2026 14:14:26	aeemir1995@gmail.com	38 / 50

Календарный план курса

2 сентября - Введение в курс

9 сентября - Лекция 1

16 сентября - Лекция 2

23 сентября - Лекция 3

30 сентября  - Лекция 4

7 октября - Лекция 5

14 октября - разбор ваших заданий

21 октября - промежуточный тест

28 октября - разбор ваших заданий

4 ноября, 11 ноября, 18 ноября  - взаимообучение и контроль по темам 7-9 на базе видео лекций и теоретического материала

25 ноября и 2 декабря - презентация ваших заданий. Те, кто участвует и получает положительную оценку за презентацию, не пишут финтест, но промежуточный должен быть написан на положительную оценку!

9 декабря - сдача ваших портфолио в электронном виде, финтест

16 декабря  - рефлексия и обратная связь по результатам курса, подведение итогов, выставление зачетов автоматом 

Запись на презентации по лекциям

 Дорогие студенты, 

напоминаю вам, что 4 ноября, 11 ноября, 18 ноября  - взаимообучение и контроль по темам 7-9 на базе видео лекций и теоретического материала

Для того чтобы проверить усвоение материала по темам (видео+теоретический материал по пособиям) вам необходимо подготовить игры-тесты, обсуждения, викторины по терминам, вопросы по практическим заданиям.  Для этого вы можете использовать WordWall, Quizlet, LearningApps. Очень часто используется шаблон игры Jeopady, который позволяет вам классифицировать вопросы по сложности, по тематическим группам, ссылки на шаблоны https://jeopardylabs.com/ 

Лекции и материалы опубликую позже

Промежуточный тест 21 октября

 Напоминаю вам, что

промежуточный тест состоится 21.10.26, тест включает не только материалы лекции, но и все теоретические материалы по 6 пройденным темам, успехов!

Тема 6. Задание 2

 

• Познакомьтесь с форматами заданий, представленных в главах учебных пособий, указанных в теоретическом материале для изучения, 
• просмотрите общеевропейскую шкалу оценивания устной диалогической речи (см. для справки таблицу CEFR 2001)
• Создайте по шаблону групповое интерактивное задание на любой уровень для развития (не для контроля) умений диалогической или монологической речи любого жанра. Выбирайте одно основное микроумение из таблицы 2020 в разделе Production или Interaction
• Выберите одно заданий коллег, оцените по предложенным критериям

	УСТНАЯ ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ
C2	Хорошо владеет идиоматическими и разговорными выражениями, знает их коннотативные значения.   Точно передает тончайшие оттенки значения,   достаточно точно используя разнообразные способы видоизменения высказывания.  Может обнаружить трудность и  изменить формулировку так ненавязчиво, что собеседник скорее всего этого не заметит.
Cl	Может выразить свою мысль свободно, без подготовки и почти без усилии. Хорошо владеет обширным словарным запасом,  позволяющим объяснить забытое слово иносказательно. Очень редко  испытывает явные  сложности  в  подборе  выражения,  редко  пользуется стратегиями избежания трудностей; только сложная тема разговора может помешать естественному плавному потоку речи.
B2	Может бегло, точно и эффективно говорить на разнообразные темы: общие, учебные, профессиональные,   касающиеся свободного времени,   четко обозначая взаимосвязь идей. Может  общаться без подготовки,   не допуская грамматических ошибок,   без видимых ограничений того,  что хочет сказать,  настолько официально,  насколько того требует ситуация. Может вести диалог довольно бегло и без подготовки, что позволяет регулярно и подолгу общаться   с   носителями  языка   без   особых   трудностей   для   обоих   сторон.   Может подчеркнуть личную заинтересованность в каком-либо событии или опыте, объяснить  и подкрепить свою точку зрения при помощи подходящих доводов.
Bl	Может довольно уверенно общаться на повседневные и другие темы из области его/ее личных или профессиональных интересов. Может обмениваться информацией, убеждаться в   ее   правильности   и   подтверждать   ее   правильность,   справляться   с   необычными ситуациями и объяснять суть проблемы. Может высказать свою точку зрения по довольно абстрактным темам, касающимся культуры, например, фильмов, книг, музыки и т.д. Может при помощи разнообразных простых языковых средств справиться с большинством ситуаций,  возникающих во время путешествия.  Может без подготовки участвовать в беседе на знакомую тему, выражать личную точку зрения и обмениваться информацией по известным темам в рамках его/ее личных интересов или относящимся к повседневной жизни (например, семье, хобби, работе, путешествиям и текущим событиям).
A2	Может   относительно   легко   общаться   в   четко   структурированных   ситуациях   и поддерживать  короткие беседы  при условии,   что  собеседник готов  помочь  в  случае необходимости. Может без особых усилий обмениваться простыми типовыми репликами; может спрашивать и отвечать на вопросы и обмениваться идеями и информацией по знакомой тематике в рамках предсказуемых повседневных ситуаций. Может выполнять простые коммуникативные задания, требующие простого и прямого обмена информацией по простым, стандартным вопросам, касающимся работы и отдыха. Справляется с коротким обменом репликами со знакомыми, но редко способен понимать достаточно для того, чтобы самостоятельно вести беседу.
Al	Может участвовать в простом диалоге, но успешность коммуникации целиком основана на более медленном повторе фраз собеседником,  перефразировании и исправлении ошибок. Может задавать и отвечать на простые вопросы, произносить и реагировать на простые утверждения, касающиеся непосредственно его/ее, или очень знакомых ему/ей тем.

Критерии для оценивания заданий коллег

1.     соответствует выбранному языковому уровню по CEFR 

2.     четко сформулирована цель и задачи (микро, макроумения и навыки)

3.     развивает/формирует заявленные умения и навыки

4.     четко и понятно прописаны этапы выполнения для обучающихся (scaffolding), даны опоры

5.     использованы цифровые технологии и открытые образовательные ресурсы

6.     прописаны критерии оценивания